Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Ximena Medrano
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y conversación informal sobre cómo se sienten en las primeras semanas de clases.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad 1: Juego de roles (15 minutos)



    • Los alumnos formarán parejas y se alternarán en los roles de "emisor" y "receptor".

    • El "emisor" deberá comunicar una necesidad, emoción, gusto o idea utilizando solo gestos, imágenes o movimientos corporales. El "receptor" deberá interpretar y actuar en consecuencia.

    • Se dará tiempo para que los alumnos cambien de roles y practiquen diferentes formas de comunicación.



  3. Actividad 2: Conversación en imágenes (20 minutos)



    • Se mostrarán imágenes que representen diferentes situaciones de la vida cotidiana (ejemplo: un niño llorando, un niño jugando, un niño compartiendo, etc.).

    • Los alumnos comentarán qué necesidades, emociones, gustos o ideas pueden tener los personajes de las imágenes, utilizando palabras y gestos para expresarse.

    • Se fomentará el diálogo y el intercambio de opiniones entre los alumnos.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Reflexión sobre cómo la comunicación oral puede ayudar a expresar necesidades, emociones, gustos e ideas.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos emplearán los diversos l