Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de propiedades extensivas e intensivas y su aplicación en la identificación de sustancias y materiales de uso común.

Actividades:

1. Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les proporcionará una lista de sustancias y materiales de uso común.


2. Cada equipo deberá observar y analizar las características físicas de cada sustancia o material, como el color, la forma, el tamaño, la masa y el volumen.


3. Los equipos deberán discutir en grupo y formular hipótesis sobre si las propiedades observadas son extensivas o intensivas, y justificar sus respuestas.


4. Cada equipo presentará sus conclusiones al resto de la clase y se llevará a cabo una discusión en grupo para establecer las características que diferencian las propiedades extensivas de las intensivas.

Recursos: Lista de sustancias y materiales de uso común, materiales de laboratorio como probetas, balanzas y recipientes.

Sesión 2:

Objetivo: Realizar actividades experimentales para comprobar las hipótesis formuladas en la sesión anterior.

Actividades:

1. Los equipos de trabajo llevarán a cabo diferentes experimentos utilizando las sustancias y materiales de uso común seleccionados en la sesión anterior.


2. Cada equipo deberá medir y registrar las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales, como la masa, el volumen, la densidad y la conductividad eléctrica.


3. Los equipos analizarán los resultados obtenidos y compararán sus conclusiones con las hipótesis formuladas en la sesión anterior.


4. Se llevará a cabo una discusión en grupo para compartir los resultados y conclusiones obtenidos por cada equipo.

Recurso