Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Identificar y comprender los cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos, y su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Iniciar la clase mostrando imágenes de la comunidad de los alumnos y preguntarles qué cambios han notado en su entorno.


2. Generar una conversación sobre los cambios más visibles en su comunidad y cómo afectan a las actividades humanas cotidianas.

Desarrollo del problema:
3. Presentar el problema: "En la comunidad de nuestros alumnos, hay falta de agua y poca unión cultural. ¿Cómo podríamos abordar esta situación y promover cambios positivos?"
4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los ciclos agrícolas y las festividades de su región.
5. Cada grupo deberá buscar información sobre los cambios que ocurren en la naturaleza durante estos ciclos y festividades, así como su relación con las actividades humanas cotidianas.
6. Proporcionar recursos a los alumnos como libros, folletos, acceso a internet, etc., para que realicen su investigación.
7. Durante la investigación, los alumnos deberán tomar notas y registrar los cambios que identifican en la naturaleza.

Cierre:
8. Al final de la sesión, cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
9. Reflexionar sobre la importancia de comprender los cambios en la naturaleza y su impacto en las actividades humanas.
10. Resaltar la idea de que existen diferentes formas de nombrar y entender estos cambios según el contexto