El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Mariangel Bedoya
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1:
Objetivo: Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y preguntarles cómo se sienten hoy. Anotar las respuestas en el pizarrón.

    • Introducir el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones en inglés relacionadas con nuestras familias y la escuela".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de calentamiento: "Emociones en movimiento".

      • Pedir a los alumnos que se levanten y formen un círculo.

      • Decir una emoción en inglés (por ejemplo, happy, sad, angry) y los alumnos deben representar esa emoción con su cuerpo.

      • Continuar con diferentes emociones durante unos minutos.



    • Presentar vocabulario relacionado con las emociones y sentimientos en inglés.

    • Hacer una lluvia de ideas sobre situaciones en las que podríamos sentir esas emociones (por ejemplo, happy - cuando estamos con nuestra familia, sad - cuando nos peleamos con un amigo, etc.).

    • Realizar una actividad de parejas: "Expresando emociones".

      • Dar a cada pareja una tarjeta con una situación y una emoción escrita en ella.

      • Los alumnos deben actuar la situación y expresar la emoción correspondiente en inglés.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de poder expresar nuestras emociones en diferentes situaciones.

    • Pedir a los alumnos que compartan una experiencia personal en la que hayan tenido que expresar una emoción en inglés.

    • Dar un adelanto de la próxima sesión.




Sesión 2:
Objetivo: Llevar a cabo jue