Las revoluciones modernas y sus tendencias

david vazquez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza la relación liberales-conservadores en este periodo de la historia de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos


Objetivo: Problematizar la relación liberales-conservadores en este periodo de la historia de México


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos no tienen cultura


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

  • Actividad inicial: Realizar un cuestionario de conocimientos previos sobre el tema

  • Exposición de contenidos teóricos sobre las revoluciones modernas y sus tendencias

  • Distribución de material de apoyo y lectura complementaria

  • Actividad de discusión grupal: ¿Qué factores influyeron en la aparición de movimientos liberales y conservadores en México?

  • Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre las principales figuras y eventos de las revoluciones modernas en México


Sesión 2: Análisis de casos históricos (45 minutos)



  • Recuerdo de la tarea asignada en la sesión anterior

  • Presentación de casos históricos de revoluciones modernas en México (por ejemplo, la Revolución Mexicana)

  • Análisis y discusión de los casos, identificando las tendencias liberales y conservadoras presentes

  • Debate grupal: ¿Cómo se manifestaron las tensiones entre liberales y conservadores en estas revoluciones?

  • Tarea para la próxima sesión: Realizar una investigación sobre el papel de los liberales y conservadores en un evento específico de una revolución moderna en México


Sesión 3: Presentación de resultados y conclusiones (45 minutos)



  • Recuerdo de la tarea asignada en la sesión anterior

  • Exposición de los resultados