Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

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Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Grado: 5º de primaria


Objetivo (PDA): Indagar y analizar la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en casa, comparar su consumo diario e identificar en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: El consumo de kilowatts por hora y el costo por día es bastante elevado, queremos saber cuánto se gasta diariamente por funciones de matemáticas.


Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y breve conversación sobre la importancia de ahorrar agua y energía eléctrica.

  • Presentación del problema a través de una pregunta: ¿Qué actividades en casa utilizan mayor cantidad de agua y energía eléctrica?


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de ejemplos de actividades cotidianas que requieren el uso de agua y energía eléctrica, como ducharse, lavar la ropa, ver televisión, etc.

  • Los alumnos, en parejas, realizarán una lista de las actividades que más realizan en casa que requieren agua y energía eléctrica.

  • Planteamiento de un experimento: medir la cantidad de agua que se utiliza en diferentes actividades mediante la instalación de un dispositivo de medición en los grifos y anotando los resultados durante una semana.


Cierre (10 minutos):



  • Compartir en pareja los resultados obtenidos durante el experimento y las conclusiones sobre las actividades que más consumen agua y energía eléctrica.

  • Reflex