Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo:
Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: ¿Cómo podemos fomentar el respeto a las identidades juveniles en nuestra comunidad escolar?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Título: Identificación de identidades juveniles en nuestra comunidad.

• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales que existen en su entorno escolar y en la sociedad en general.


• Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus ideas y debatirán sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes identidades juveniles.


• Puesta en común: Cada grupo presentará sus conclusiones y se realizará una lista de las identidades juveniles identificadas.

Sesión 2 (45 minutos):
Título: Investigación sobre las identidades juveniles.

• Actividad: Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre una identidad juvenil específica elegida previamente por ellos mismos. Deberán indagar sobre su origen, características, retos y derechos asociados.


• Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus hallazgos e intercambiarán conocimientos sobre las diferentes identidades juveniles investigadas.


• Puesta en común: Cada grupo presentará una breve exposición sobre la identidad juvenil que investigaron.

Sesión 3 (45 minutos):
Título: Debate sobre el derecho a pertenecer a una identidad juvenil.

• Actividad: Se realizará un deb