Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Tema transversal: Identificación del nombre escrito

Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender a identificar sus nombres escritos y otras palabras en objetos personales.


• Diálogo sobre la importancia de conocer nuestro nombre y cómo nos ayuda en la sociedad.


• Entrega de materiales: Proporcionar a cada alumno su propio cuaderno y lápices de colores para trabajar durante las sesiones.


• Actividad de reconocimiento del nombre: Mostrar a los alumnos ejemplos de nombres escritos y pedirles que intenten identificar su propio nombre. Repetir el proceso con otros objetos personales del aula.


• Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al encontrar su nombre escrito y si lograron identificarlo.

Sesión 2:

• Actividad de escritura de nombres: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en sus cuadernos con la ayuda de los docentes.


• Explicación sobre el significado de las palabras: Introducir a los alumnos en el concepto de las palabras y su función en la comunicación. Mostrar ejemplos de palabras que utilizan frecuentemente en su entorno.


• Actividad de búsqueda de palabras: Pedir a los alumnos que busquen objetos en el aula o en su casa que tengan su nombre escrito y otras palabras conocidas. Pedirles que las escrib