Introducción al tema

Roxana Méndez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

  • Pregunta inicial: ¿Qué objetos y elementos podemos encontrar en nuestra comunidad o región?

  • Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.

  • Explicación de la importancia de la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.


Sesión 2: Clasificación de objetos y elementos (45 minutos)



  • Presentación de diferentes objetos y elementos del entorno.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podríamos clasificar esos objetos y elementos.

  • División de los alumnos en equipos.

  • Cada equipo deberá clasificar los objetos y elementos según una característica específica (tamaño, forma, color, etc.).

  • Puesta en común de los resultados de cada equipo.


Sesión 3: Experimentación con objetos y elementos (45 minutos)



  • Presentación de diferentes experimentos relacionados con objetos y elementos del entorno.

  • Explicación de las medidas de seguridad que deben seguir para realizar experimentos.

  • Demostración de un experimento por parte del profesor(a).

  • Trabajo en parejas para que los alumnos realicen sus propios experimentos.

  • Observación y registro de los cambios o transformaciones en los objetos y elementos.


Sesión 4: Reflexión y aplicación de medidas de seguridad (45 minutos)



  • Repaso de los experimentos realizados en la sesión anterior.

  • Discusión en grupo sobre los cambios o transformaciones observados en los objetos y elementos.

  • Reflexión sobre la importancia de seguir las medidas de segurid