Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
ESPEJO MUÑOZ FRIDA
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recopila y analiza distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Grado: 5º de primaria.
Objetivo (PDA): Recopilar y analizar distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinaridad: Problemas en el cuidado de la salud en la comunidad.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del objetivo de la clase y su relación con el cuidado de la salud en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre problemas colectivos relacionados con la salud.
- Mostrar ejemplos de trípticos informativos sobre prevención de problemas colectivos.
- Explicar las características y funciones de los trípticos.
- Asignar a los alumnos la tarea de buscar trípticos informativos relacionados con el tema para la siguiente sesión.
Sesión 2 (Análisis de trípticos):
- Preguntar a los alumnos qué trípticos encontraron y analizarlos en grupo.
- Identificar las características y funciones de los trípticos encontrados.
- Realizar una lista en el pizarrón con las características y funciones más relevantes.
- Discutir en grupo la importancia de la prevención y la difusión de información en la comunidad.
- Asignar a cada alumno un problema colectivo para el cual deberá elaborar un tríptico informativo.
Sesión 3 (Elaboración del tríptico):
- Revisar los contenidos de los trípticos informativos elaborados por los alumnos.
- Proporcionar materiales y recursos para la elaboración de los trípticos (cartulinas, imágenes, colores, tijeras, pegamento, etc.).
- Guiar a los alumnos en la estructura y diseñ