Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la condición física y actividades motrices y recreativas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Diagnóstico de coordinación y ritmo

Duración de cada sesión: 45 minutos

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y el enfoque de Artes y experiencias estéticas. Explicar el concepto de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Actividad inicial: Realizar una breve actividad de calentamiento físico y mental para preparar a los estudiantes para la clase.


• Diagnóstico: Realizar una evaluación diagnóstica de la coordinación y el ritmo de los estudiantes a través de una serie de ejercicios y actividades motrices.


• Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad motriz y recreativa relacionada con la condición física. Por ejemplo, podrían realizar una coreografía de baile o un circuito de ejercicios. Los estudiantes deberán poner en práctica los elementos de la condición física mientras fomentan el bienestar individual y colectivo.


• Reflexión: Al final de la sesión, los estudiantes realizarán una reflexión individual sobre cómo se sintieron durante la actividad y qué aprendieron sobre las potencialidades cogni