El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconoce a partir de puntos de referencias personales de interioridad y proximidad, a las personas, objetos y elementos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los niños sobre los distintos lugares que conocen en su comunidad y las formas que pueden encontrar en ellos.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema, que involucre personajes y objetos de la comunidad.


• Actividad de observación: pedir a los niños que miren a su alrededor y nombren los objetos y las formas que ven.


• Juego de reconocimiento: colocar objetos en distintos puntos del aula y pedir a los niños que los encuentren utilizando puntos de referencia.

Sesión 2:

• Conversación sobre los distintos puntos de observación que pueden tener en su comunidad (desde la ventana, desde la puerta, etc.).


• Actividad de recorrido: llevar a los niños fuera del aula y pedirles que observen y nombren los objetos y formas que ven desde distintos puntos de observación.


• Juego de recorrido: diseñar un recorrido por el aula y pedir a los niños que lo realicen, señalando los objetos y formas que encuentren en el camino.

Sesión 3:

• Lectura de un cuento relacionado con la ubicación espacial.


• Actividad de correspondencia: mostrar a los niños una imagen de un lugar de la comunidad y pedirles que identifiquen los objetos y formas que reconocen.


• Juego de correspondencia: colocar imágenes