Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo PDA:

• Los alumnos usarán e interpretarán las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos.


• Los alumnos justificarán sus decisiones basándose en las medidas obtenidas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo rendimiento en lectura, escritura, matemáticas y formación cívica y ética.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio (10 min): Presentación de la problemática de bajo rendimiento en diferentes áreas y reflexión sobre su importancia.


• Actividad de desarrollo (30 min): Lectura y análisis de un texto relacionado con la importancia de interpretar información a través de medidas de tendencia central y de dispersión. Discusión en grupo sobre posibles aplicaciones en la vida cotidiana.


• Actividad de cierre (5 min): Reflexión individual sobre la importancia de poder interpretar datos a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:

• Actividad de inicio (5 min): Repaso de los conceptos de media aritmética, mediana y moda.


• Actividad de desarrollo (35 min): Resolución de problemas prácticos en grupos pequeños utilizando datos reales. Los alumnos deberán calcular la media aritmética, mediana, moda, rango y desviación media para analizar la información de manera crítica.


• Actividad de cierre (5 min): Puesta en común de los resultados obtenidos y discusión sobre la importancia de cada medida.

Sesión 3:

• Actividad de inicio (5 min): Repaso de los concepto