"Resolución creativa de problemas de bombeo de agua utilizando tecnología"

Miguel Rubio
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Resolución creativa de problemas de bombeo de agua utilizando tecnología"


Objetivo de la clase (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a problemas de bombeo de agua identificados en la escuela.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y análisis del problema (15 minutos)



  • Presentación del problema: En la escuela existe la necesidad de implementar un adecuado uso de las tecnologías para resolver problemas de bombeo de agua.

  • Discusión en grupo sobre la importancia del adecuado uso de las tecnologías en la resolución de problemas.

  • Análisis del problema de bombeo de agua en la escuela: identificar causas, consecuencias y posibles soluciones.


Sesión 2: Diseño de alternativas de solución (20 minutos)



  • Presentación de diferentes tecnologías que pueden ser utilizadas para resolver problemas de bombeo de agua.

  • Trabajo en grupos: los alumnos deberán planificar y diseñar diferentes alternativas de solución utilizando las tecnologías presentadas.

  • Cada grupo deberá justificar su elección de tecnología y presentar un plan de acción detallado.


Sesión 3: Implementación y evaluación (25 minutos)



  • Implementación de las alternativas de solución diseñadas por cada grupo.

  • Evaluación de los resultados: cada grupo deberá medir el éxito de su solución y reflexionar sobre posibles mejoras.

  • Discusión en grupo sobre las lecciones aprendidas y la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de trabajo en grupo:



  • Evalua