Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Gabriela Danetzi Rivera
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes e islas, entre otros) y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  2. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema "El cuidado de seres vivos" y discutir en grupo sobre qué acciones podrían llevarse a cabo para cuidar y preservar la naturaleza.

  3. Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes ecosistemas y seres vivos que habitan en ellos.

  4. Presentación de resultados: Cada equipo deberá exponer brevemente su investigación y compartir las acciones propuestas para el cuidado de los seres vivos.


Sesión 2:



  1. Reflexión sobre las relaciones: Realizar una actividad en la que los alumnos reflexionen sobre las relaciones que tienen con la naturaleza y los sentimientos que les provoca esa relación.

  2. Debate en grupo: Promover un debate en grupo sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, fomentando el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

  3. Elaboración de un mural: Los alumnos trabajarán e