Precisión y coordinación en los movimientos usando objetos, herramientas y materiales

Matilde Aparicio
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos usando objetos, herramientas y materiales


Tema transversal: Vida saludable
Disciplina: Artes y experiencias estéticas


Objetivo de aprendizaje: Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción al tema y actividades de coordinación
Duración: 45 minutos



  • Introducción al tema: Se les explica a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos.

  • Actividad 1: Juego de lanzamiento de aros a diferentes objetos (por ejemplo, aros a botellas). Los alumnos practican la coordinación y precisión en el lanzamiento.

  • Actividad 2: Juego de amasado de plastilina. Los alumnos deben tener coordinación y precisión en el amasado de la plastilina para crear diferentes formas.


Sesión 2: Exploración de movimientos
Duración: 45 minutos



  • Actividad 1: Juego de pateo de pelotas en diferentes direcciones. Los alumnos practican la coordinación y precisión en el pateo de la pelota.

  • Actividad 2: Juego de encestar objetos en diferentes recipientes. Los alumnos deben tener precisión y coordinación en el lanzamiento para encestar los objetos.


Sesión 3: Tablas rítmicas y coordinación
Duración: 45 minutos



  • Actividad 1: Introducción al problema: Los alumnos de preescolar no coordinan en tablas rítmicas. Se les muestra un video o se les pone música con tablas rítmicas para que identifiquen la falta de coordinación.

  • Actividad 2: En parejas, los alumnos practican coordinación en el manejo de las tablas rítmicas. Se