Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema: Los alumnos no conocen lo que es la narración

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la narración y si pueden dar ejemplos. Escuchar y registrar sus respuestas en la pizarra.


• Explicación del concepto de narración: Definir qué es la narración y cuáles son sus características principales.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños para identificar situaciones de la vida cotidiana que puedan ser narradas. Cada grupo deberá compartir sus ideas con el resto de la clase.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que elijan una situación de la vida cotidiana y la escriban en forma de narración breve. Durante la escritura, se les puede proporcionar ayuda adicional a aquellos alumnos que lo necesiten.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a leer sus narraciones en voz alta. Fomentar preguntas y comentarios por parte del resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración y sus características principales.


• Actividad 1: Mostrar a los alumnos un video corto que muestre un suceso del pasado. Pedirles que identifiquen los elementos narrativos presentes en el video (personajes, tiempo, lugar, sucesos, etc.).


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica de narración. Dividir a la clase en grupos y proporcionarles imágene