Introducción al tema y selección de textos literarios

Naomi abigail Jiménez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos literarios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos seleccionarán diferentes textos literarios para su narración, y comprenderán la importancia de la lectura y la escritura en la apropiación de la cultura.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la importancia de la narración de historias y su relación con la cultura.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos literarios que existen (leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad).

  3. Los alumnos elegirán un tipo de texto literario de su interés y buscarán ejemplos en libros, revistas o internet.

  4. Los alumnos compartirán sus elecciones y explicarán por qué eligieron ese tipo de texto literario.


Recursos: Pizarrón, libros, revistas, acceso a internet.


Sesión 2: Lectura de textos literarios y análisis de sus elementos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán los componentes de los textos literarios y aprenderán a identificarlos en diferentes historias.


Actividades:



  1. Lectura en voz alta de diferentes textos literarios seleccionados por los alumnos, uno por uno.

  2. Mientras se lee cada texto, se identificarán los elementos característicos de los textos literarios como personajes, escenarios, trama, moralejas, entre otros.

  3. Los alumnos tomarán notas sobre los elementos identificados en cada texto leído.

  4. Los alumnos compartirán sus notas y se discutirán en grupo.


Recursos: Textos literarios seleccionados por los alumnos, pizarrón, papel y lápiz.


Sesión 3: Creación de narraciones propias (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos crearán sus