Las propiedades extensivas e intensivas y su relación con el reciclaje

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas y su relación con el reciclaje

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre ejemplos de sustancias y materiales de uso común.


• Introducir el concepto de reciclaje y su importancia para el cuidado del medio ambiente.

Sesión 2 (Actividades experimentales):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo realizará una actividad experimental para identificar propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales.


• Proporcionar a los alumnos el material necesario para las actividades experimentales (balanza, regla, recipientes, etc.).


• Registrar los procedimientos y resultados de cada actividad en un cuaderno de observaciones.

Sesión 3 (Análisis de resultados):

• En grupo, los alumnos analizarán los resultados de las actividades experimentales.


• Compararán las diferencias y similitudes entre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales analizados.


• Formularán hipótesis sobre cómo las propiedades extensivas e intensivas pueden influir en el reciclaje de diferentes materiales.

Sesión 4 (Elaboración de conclusiones):

• Cada grupo presentará sus conclusiones sobre las