Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción a los números y conteo oral (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a contar objetos y elementos de nuestro entorno".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es necesario contar, como por ejemplo, contar los juguetes en el salón de clases o contar los árboles en el parque.


• Explicar que los números nos ayudan a organizar y contar las cosas.


• Mostrar a los alumnos una serie de objetos (pueden ser juguetes, bloques, lápices, etc.) y pedirles que los cuenten en voz alta. Observar si existen dificultades en la secuencia del conteo.

Sesión 2: Secuencia numérica (15 minutos)

• Recordar la importancia de contar correctamente y en orden.


• Presentar a los alumnos una secuencia numérica impresa en tarjetas o en una línea en el pizarrón.


• Realizar diferentes actividades para que los alumnos practiquen la secuencia numérica, como por ejemplo, ordenar las tarjetas numéricas, completar la secuencia faltante, etc.

Sesión 3: Conteo en el entorno (20 minutos)

• Salir al entorno cercano del colegio, como el patio o el jardín, y pedir a los alumnos que cuenten diferentes objetos, como árboles, bancos o flores.


• Observar y registrar si los alumnos logran realizar el conteo de manera secuencial.


• Realizar una reflexión posterior sobre las situaciones en las que es necesario contar en el entorno y cómo los números nos pueden ayudar a hacerlo.

Sesión 4: Juegos de conteo (20 minutos)

• Realizar diferentes juegos en los que los alumnos practiquen el conteo, como por e