El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: No identifican la estructura económica, social, cultural y la biodiversidad en México a través del tiempo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Generación de preguntas de investigación sobre la estructura económica, social, cultural y la biodiversidad en México a través del tiempo.


• Organización de los alumnos en equipos de trabajo.


• Asignación de la investigación a cada equipo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y análisis de las fuentes de información por parte de los equipos.


• Identificación de la información relevante para responder a las preguntas de investigación.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre la estructura económica, social, cultural y la biodiversidad en México a través del tiempo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Socialización de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Debate y discusión en grupo sobre las conclusiones alcanzadas.


• Identificación de patrones y relaciones entre los diferentes aspectos analizados.


• Reflexión sobre la importancia de la relación entre la estructura económica, social, cultural y la biodiversidad en la construcción del patrimonio biocultural.

Sesión 4 (45 minutos):

• Lectura de textos relacionados con el tema.


• Análisis y discusión de los textos en grupos pequeños.


• Elaboración de un texto argumentati