Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los diferentes tipos de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de la clase (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar los diferentes tipos de textos expositivos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto expositivo y qué tipos conocen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación teórica: Explicar brevemente los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración). Mostrar ejemplos de cada tipo y destacar sus características.
   
   
   • Actividad en parejas: Entregar a cada pareja un conjunto de tarjetas con distintos textos expositivos escritos. Los alumnos deberán clasificarlos en las categorías mencionadas anteriormente.
   
   
   • Puesta en común: Pedir a algunas parejas que compartan las clasificaciones que realizaron y justifiquen su elección.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los diferentes tipos de textos expositivos y cómo creen que pueden utilizar esta información en su vida diaria.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo específico: Leer y comprender textos expositivos utilizando diferentes soportes.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior: Hacer una breve revisión de