El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

PDA: Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: El calentamiento global y la escasez de agua son dos problemas ambientales que enfrenta nuestra comunidad en la actualidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: calentamiento global y ciclos biogeoquímicos.


• Presentación de la problemática de la escasez de agua en la comunidad.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué son los ciclos biogeoquímicos? ¿Cómo se alteran? ¿Cómo afectan al calentamiento global? ¿Cuál es el impacto en el medio ambiente y la salud?

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Recopilación de información y elaboración de un mapa conceptual sobre estos ciclos.

Sesión 3:

• Análisis de las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Debate sobre los efectos asociados al calentamiento global y su relación con dichas prácticas de consumo.

Sesión 4:

• Exposición de los grupos sobre los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Reflexión sobre las acciones individuales y colectivas que se pueden tomar para mitigar los efectos del calentamiento global.

Sesión 5:

• Elaboración de un plan de acción para promover prácticas sostenibles en la comunidad.


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