Introducción a la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales

Monica Espinoza
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales


Objetivo: Introducir a los alumnos en la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a cumplir.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes elementos visuales, sonoros y corporales que pueden ser combinados para expresar ideas o emociones.

  3. Mostrar ejemplos de composiciones artísticas colectivas que utilizan la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales para expresar una emoción o idea.


Sesión 2:
Tema: Relación entre movimientos corporales y sonidos producidos con objetos del entorno


Objetivo: Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno en secuencias colectivas que narran una historia.


Actividades:



  1. Repasar el tema de la sesión anterior y el objetivo a cumplir.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con la relación entre movimientos corporales y sonidos producidos con objetos del entorno.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una secuencia colectiva que narre una historia utilizando movimientos corporales y sonidos producidos con objetos del entorno.

  4. Presentar las secuencias colectivas creadas por cada grupo y realizar una reflexión en grupo sobre la relación entre movimientos corporales y sonidos.


Sesión 3:
Tema: Incorporación de la voz en la combinación de elementos visuales, s