El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes objetos y lugares y preguntarles si saben dónde se encuentran.


• Plantear el problema del niño con problema de habla y explicar que trabajaremos en conjunto para ayudarlo a expresarse mejor.

Exploración (15 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una serie de figuras geométricas de diferentes tamaños y colores.


• Pedir a los alumnos que exploren el salón de clases y encuentren lugares donde puedan colocar las figuras para formar diferentes patrones o diseños.


• Incentivar a los alumnos a utilizar el lenguaje para describir la ubicación y posición de las figuras en relación con otros objetos y lugares.

Indagación y reflexión (15 minutos):

• Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus descubrimientos.


• Guiar una conversación enfocada en el uso de referentes convencionales para expresar la posición y ubicación de los objetos.


• Plantear preguntas como: ¿Cómo podemos describir la ubicación de una figura en relación con otra? ¿Cuáles son los referentes convencionales que podemos utilizar?

Cierre (5 minutos):

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumno