Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen una práctica de mala alimentación dentro y fuera de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Alimentación saludable


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de una alimentación saludable


• Realizar un debate en grupos pequeños sobre los hábitos alimenticios dentro y fuera de la escuela


• Realizar una lista de argumentos a favor y en contra de una alimentación saludable

Sesión 2:

• Presentación de textos argumentativos sobre la alimentación saludable


• Lectura y análisis de los textos en grupos pequeños


• Identificación de las opiniones y los datos/hechos concretos en los textos


• Discusión en grupo sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos/hechos

Sesión 3:

• Realización de una actividad de escritura argumentativa


• Los alumnos deben elegir un tema relacionado con la alimentación saludable y escribir un texto argumentativo, utilizando los argumentos a favor y en contra recopilados en la sesión 1


• Revisión y retroalimentación del texto en parejas


• Presentación oral de los textos argumentativos en grupo grande

Sesión 4:

• Visita a una tienda de alimentos saludables o a un mercado local


• Realizar una actividad de observación y análisis de los alimentos disponibles en el lugar visitado


• Los alumnos deben identificar la información nutricional de los alimentos y compararla con los h