Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los niños aún no logran reconocer las emociones al 100%.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase. Se explicará a los niños que trabajarán en la expresión de emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Conversación inicial sobre las emociones. Se les pedirá a los niños que compartan cómo se sienten en ese momento y por qué. Se les animará a expresar sus emociones libremente.


• Introducción a los recursos gráficos. Se mostrarán diferentes ejemplos de recursos gráficos, como símbolos, dibujos y marcas propias, y se explicará cómo pueden utilizarlos para representar sus emociones y experiencias.


• Actividad práctica. Cada niño recibirá una hoja de papel y materiales artísticos como lápices de colores, crayones, pinturas, etc. Se les pedirá que elijan una emoción que quieran representar y utilicen los recursos gráficos aprendidos para hacerlo.


• Tiempo para compartir. Al finalizar la actividad, se dará tiempo para que los niños compartan sus trabajos y expliquen qué emoción están representando y cómo lo hicieron.


• Reflexión final. Se realizará una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase y cómo los recursos gráficos