Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, y métodos de separación en diferentes contextos

Blanca Estela Cárdenas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, y métodos de separación en diferentes contextos


Sesión 1: Introducción al tema de las mezclas y sus componentes (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes describirán los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarán las mezclas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Actividades:



  1. Presentación del objetivo de la clase y la importancia de comprender las mezclas en nuestra vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezcla y ejemplos de mezclas comunes que utilizan en su vida diaria.

  3. Realizar una actividad experimental donde los estudiantes deberán mezclar diferentes sustancias y observar sus características. Después, deberán identificar los componentes de la mezcla y clasificarla como homogénea o heterogénea.


Sesión 2: Métodos de separación de mezclas (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán y aplicarán diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos de mezclas homogéneas y heterogéneas.

  2. Presentación de los diferentes métodos de separación de mezclas, explicando en qué consiste cada uno y ejemplos de su aplicación en la vida cotidiana.

  3. Realizar una actividad experimental donde los estudiantes deberán separar diferentes mezclas utilizando los métodos estudiados. Los alumnos deberán explicar el proceso de separación y los resultados obtenidos.


Sesión 3: Relación entre