Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de colecciones y desarrollar habilidades de conteo.
Actividades:

• Iniciar la sesión con una conversación sobre los objetos que los niños llevan en sus mochilas y preguntar cuántos objetos tienen.


• Presentar diferentes objetos y pedir a los niños que los clasifiquen en grupos según sus características (color, forma, tamaño).


• Realizar actividades de conteo, utilizando objetos concretos y tarjetas con números del 1 al 5.

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar estrategias de comparación de colecciones.
Actividades:

• Presentar dos colecciones de objetos y pedir a los niños que determinen cuál tiene más y cuál tiene menos, utilizando estrategias de conteo y comparación.


• Realizar actividades de clasificación y comparación de objetos, utilizando tarjetas con símbolos de "mayor que" y "menor que".

Sesión 3:
Objetivo: Reforzar el concepto de colecciones y comparación mediante la resolución de problemas.
Actividades:

• Plantear situaciones problemáticas relacionadas con colecciones, como "Pedro tiene 3 manzanas y María tiene 2 manzanas, ¿quién tiene más?", y pedir a los niños que resuelvan los problemas utilizando estrategias de conteo y comparación.


• Realizar actividades de resolución de problemas, utilizando imágenes y tarjetas con enunciados numéricos.

Sesión 4: