Explorando los textos en nuestro ambiente familiar
Marianela Santoro
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título: Explorando los textos en nuestro ambiente familiar
Objetivo general: Que los alumnos de primer grado exploren y conozcan los portadores de texto presentes en su ambiente familiar, identificando quién los utiliza, con qué propósitos y en qué lengua se encuentran.
Objetivos específicos:
- Reconocer diferentes portadores de texto presentes en el ambiente familiar.
- Identificar quién utiliza los portadores de texto en el hogar y con qué propósitos.
- Analizar en qué lengua se encuentran los textos presentes en el entorno familiar.
- Desarrollar habilidades de pensamiento crítico a través de la reflexión y el análisis de la información obtenida durante la exploración.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Introducción (10 minutos): Presentar el tema de la clase y explicar a los alumnos el objetivo que se busca alcanzar. Motivar a los niños a pensar en los diferentes tipos de textos que pueden encontrar en su entorno familiar.
- Actividad de exploración (25 minutos): Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo un portador de texto para investigar (libros, revistas, documentos digitales, entre otros). Los alumnos deben buscar en sus hogares estos portadores de texto, identificar quién los utiliza, con qué propósitos y en qué lengua se encuentran. Se les proporcionará una hoja de registro para anotar sus hallazgos.
- Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte con el resto de la clase los resultados de su investigación. Se promueve la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
Sesión 2 (45 minutos)
- Análisis de resultados (15 minutos): A partir de las investigaciones realizadas por los grupos en l