Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

leslie iñiguez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Sesión 1: Introducción al tema y selección del texto literario (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer el concepto de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios y seleccionar un texto literario de interés para la construcción de una narrativa personal o colectiva.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El uso de creaciones artísticas a partir de textos literarios.



  • Se proyectará una presentación visual que explique a los alumnos qué son las creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios, ejemplos de estas creaciones y su importancia en la expresión y comunicación.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los alumnos.



  1. Reflexión sobre el uso excesivo del teléfono y las faltas de ortografía.



  • Se abrirá una breve discusión sobre el problema del uso excesivo del teléfono, las faltas de ortografía y la falta de habilidades de comunicación.

  • Se animará a los alumnos a compartir sus experiencias y opiniones sobre estos problemas.



  1. Selección del texto literario.



  • Se proporcionará a los alumnos una lista de textos literarios de diferentes géneros (cuentos, poesías, fragmentos de novelas, etc.).

  • Los alumnos deberán elegir un texto literario de su interés y justificar su elección.

  • Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos que hayan elegido el mismo texto literario.



  1. Actividad de lectura y análisis del texto literario.



  • Los grupos leerán en conjunto el texto literario elegido.

  • Se les pedirá que identifiquen los elementos narrativos presentes en el texto (personajes, ambiente, conflicto, resolución, etc.).

  • Cada grupo