Introducción a las unidades y medidas en Física

Oscar Rivera
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las unidades y medidas en Física


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos conocerán los conceptos básicos de unidades y medidas utilizados en Física y serán capaces de identificar y utilizar los instrumentos de medición adecuados para cada magnitud.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y breve introducción al tema.
    b. Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las magnitudes físicas y los instrumentos de medición que conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicación teórica sobre el sistema internacional de unidades y sus principales magnitudes.
    b. Presentación de diferentes instrumentos de medición utilizados en Física, como la regla, el cronómetro, el termómetro, el voltímetro, entre otros.
    c. Ejemplificación de la utilización de cada instrumento y su relación con una magnitud específica.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán identificar y utilizar los instrumentos de medición adecuados para diferentes magnitudes propuestas.
    b. Reflexión final sobre la importancia de utilizar los instrumentos de medición correctos en Física.




Sesión 2: Conversiones con múltiplos y submúltiplos


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar conversiones utilizando los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud y aplicar este conocimiento en situaciones problemáticas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recuerdo del tema anterior y breve repaso de los instrumentos de medición vistos en la sesión anterior.
    b. Presentación del problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos medir y convertir diferentes magni