Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Yessika Romero
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Distinguir y clasificar evidencias históricas que permitan acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática a abordar: La falta de valores en la sociedad cercana a la institución, genera inseguridad, falta de limpieza y conflictos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes

  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Exploración de conocimientos previos mediante preguntas.

  • Explicación de la problemática a abordar: la falta de valores en la sociedad cercana a la institución.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Planteamiento de la situación problemática: ¿Cómo podemos contribuir a fomentar valores positivos en nuestra sociedad cercana a la institución?

  • Lluvia de ideas por parte de los estudiantes sobre posibles soluciones.



  1. Investigación y análisis de evidencias históricas (20 minutos):



  • División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Asignación de una evidencia histórica específica relacionada con el poblamiento original de América a cada grupo.

  • Cada grupo investigará y analizará la evidencia asignada para responder a la siguiente pregunta: ¿Cómo el conocimiento del poblamiento original de América puede contribuir a fomentar valores en nuestra sociedad?



  1. Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus investigaciones y conclusiones con el resto de la clase.

  • Reflexión y discusión sobre las posibles conexiones entre el conocim