Introducción al tema y análisis de mensajes sobre vida saludable en medios de comunicación

Daniel Galván
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de mensajes sobre vida saludable en medios de comunicación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de analizar mensajes sobre vida saludable presentes en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de mensajes para promover una vida saludable y explicar la importancia de estos mensajes en la comunidad.

  2. Análisis de mensajes: Proyectar diferentes ejemplos de mensajes sobre vida saludable presentes en medios de comunicación (publicidad en televisión, radio, carteles, etc.) y pedir a los alumnos que los analicen en grupos. Cada grupo deberá identificar los elementos visuales, textuales y gráficos utilizados en los mensajes y discutir su efectividad.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus análisis y conclusiones con el resto de la clase.

  4. Reflexión: Promover una reflexión sobre la influencia de estos mensajes en la comunidad y en la promoción de una vida saludable.


Sesión 2: Diseño de mensaje impreso para promover una vida saludable (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de diseñar un mensaje impreso utilizando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

  2. Presentación de ejemplos de mensajes impresos sobre vida saludable.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos formarán grupos y diseñarán un mensaje impreso utilizando los recursos aprendidos en la sesión anterior. Deberán incluir imágenes, textos, colores y otros elementos que consideren relevantes.

  4. Socialización y retroalimentación: Cada grupo presentará