Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos podrán identificar las relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El profesor inicia la clase presentando el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explica la importancia de conocer las relaciones temporales para comprender adecuadamente este tipo de textos.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5. Cada grupo recibirá un texto autobiográfico corto y deberá identificar las relaciones temporales de secuencia presentes en el texto. Utilizarán marcadores de colores para resaltar las diferentes secuencias.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Los grupos compartirán sus conclusiones y el profesor guiará una pequeña discusión sobre las relaciones temporales de secuencia identificadas en los textos.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos podrán identificar las relaciones temporales de simultaneidad en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El profesor repasará brevemente las relaciones temporales de secuencia trabajadas en la sesión anterior y planteará el nuevo objetivo de la clase.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán individualmente en la lectura de un texto autobiográfico más extenso. Deberán identificar las relaciones temporales de simultaneidad presentes en el texto y subrayarlas.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán sus conclusiones y el profesor guiará una reflexión sobre la importancia de las relaciones temporales de simultaneidad en la narración autobiográfica.

   
   

Sesión 3:

Objetivo: Los alumnos podrán identificar las relaciones temporales de duración