Explorando nuestros movimientos

Samantha San
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestros movimientos


Objetivo de la clase: Los alumnos mantendrán el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Materiales: Colchonetas, aros, pelotas, conos, música


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento: Los alumnos se moverán por el espacio realizando movimientos de calentamiento como estiramientos y saltos suaves.
    b. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy trabajarán en el tema de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios. Les explicaré que esto les ayudará a mejorar sus habilidades motrices y a mantener el equilibrio.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Juego de estatuas: Los alumnos se colocarán en parejas. Uno será el estatua y el otro deberá moverse alrededor del estatua intentando hacer que se caiga. El estatua deberá mantenerse firme y equilibrado.
    b. Circuito de habilidades motrices: Se colocarán colchonetas, aros, pelotas y conos en diferentes lugares del salón. Los alumnos recorrerán el circuito realizando distintas actividades como saltar en un pie, hacer una figura con el cuerpo, girar, brincar, entre otras.
    c. Baile del equilibrio: Se pondrá música y los alumnos deberán moverse al ritmo de la música, manteniendo el equilibrio y coordinando sus movimientos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión: Se realizará una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase. Los alumnos podrán compartir cómo se sintieron al realizar las actividades y cómo creen que han mejorado en sus habilidades motrices y en mantener el equilibrio.