Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Representación de cantidades menores a 1000 utilizando diferentes expresiones aditivas (suma y resta)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de grupo en la que los alumnos compartan sus conocimientos sobre la suma y la resta de dos cifras.


• Introducir el concepto de suma y resta con tres cifras mediante ejemplos y ejercicios prácticos.


• Realizar ejercicios en el pizarrón en los que los alumnos resuelvan sumas y restas de tres cifras.

Sesión 2:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una serie de problemas en los que se requiere resolver sumas y restas de tres cifras.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de los problemas, promoviendo el pensamiento crítico y la colaboración.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas o grupos pequeños.


• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (bloques, fichas, etc.) para que representen cantidades menores a 1000 y realicen sumas y restas utilizando estos materiales.


• Fomentar la reflexión y el análisis de los resultados obtenidos en la actividad.

Sesión 4:

• Retomar la actividad práctica de la sesión anterior.


• Realizar ejercicios en el pizarrón en los que los alumnos resuelvan sumas y restas de tres cifr