Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Maria Lucia Morales
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de la historia, celebraciones y obras culturales de su comunidad


Objetivo: Apreciar la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción a la comunidad y su historia



  • Presentación del tema y objetivo de la clase

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben de su comunidad e historia

  • Mostrar imágenes y videos de la comunidad y su historia

  • Realizar una actividad de narración de historias o leyendas relacionadas con la comunidad


Sesión 2: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior

  • Presentar diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y el país

  • Realizar una actividad práctica relacionada con una celebración tradicional (por ejemplo, elaborar una manualidad o preparar un plato típico)


Sesión 3: Obras del patrimonio artístico y cultural



  • Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores

  • Mostrar diferentes obras de arte y monumentos representativos de la comunidad

  • Realizar una actividad artística relacionada con alguna obra o monumento (por ejemplo, realizar un dibujo o maqueta)


Sesión 4: Conexión entre la historia y su comunidad



  • Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores

  • Reflexionar y discutir sobre la importancia de la historia de su comunidad y cómo afecta su presente

  • Realizar una actividad de investigación sobre algún evento histórico relevante para la comunidad y su impacto en la actualidad