Introducción al tema

America Solis
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la higiene personal y colectiva para el cuidado de la salud.


Actividades:



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre la higiene personal y colectiva. Registrar sus respuestas en un papelógrafo.

  • Presentar una breve explicación sobre la importancia de mantener una buena higiene personal y colectiva.

  • Mostrar imágenes o videos que ilustren diferentes hábitos de higiene, como lavado de manos, aseo personal y lavado de dientes.

  • Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre los hábitos de higiene que los alumnos conocen.

  • Explicar la importancia de llevar a cabo acciones de higiene para prevenir enfermedades.

  • Organizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan practicar el lavado de manos de forma adecuada.

  • Reflexionar sobre la importancia de practicar hábitos de higiene en su vida diaria.


Recursos:



  • Papelógrafo y marcador.

  • Imágenes o videos sobre higiene personal.

  • Agua y jabón para la actividad práctica de lavado de manos.


Sesión 2: Higiene personal


Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover la práctica de hábitos de higiene personal entre los alumnos.


Actividades:



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la higiene.

  • Realizar una actividad de conversación guiada, donde los alumnos compartan sus rutinas de higiene personal y se destaquen los aspectos positivos.

  • Mostrar imágenes o videos que muestren diferentes rutinas de higiene personal (aseo, baño, cepillado de dientes, etc.).

  • Pedir a los alumnos que, en parejas, elaboren una lista de rutinas de higiene personal que deb