Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: Apatía por las culturas en la comunidad

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras tradiciones y celebraciones

• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos imágenes y descripciones de diferentes tradiciones y celebraciones de la comunidad y el país. Preguntar si las reconocen y cómo se sienten al respecto.


• Actividad de inicio: Pedir a los alumnos que compartan alguna tradición o celebración que conozcan y expliquen qué significado tiene para ellos.


• Actividad principal: Formar grupos y asignar a cada grupo una tradición o celebración para investigar. Los alumnos deben buscar información sobre su origen, historia, significado, y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.


• Cierre de la sesión: Cada grupo presenta sus hallazgos a la clase y se promueve una discusión grupal sobre la importancia de conocer y valorar nuestras tradiciones y celebraciones.

Sesión 2:
Título: Explorando el patrimonio artístico y cultural

• Actividad de inicio: Repartir imágenes de diferentes obras de arte y elementos culturales representativos de la comunidad y el país. Pedir a los alumnos que las observen detenidamente y describan lo que ven.


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