"Alimentación saludable a través de la comunidad"

Cristian
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: "Alimentación saludable a través de la comunidad"


Grado: Primaria 1º


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


Objetivo: Describir los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

    • Pregunta guía: ¿Qué beneficios crees que tiene el consumo de alimentos saludables y la práctica de actividad física?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación y descripción de alimentos saludables (10 minutos)



      • Los alumnos formarán grupos de 4 y se les proporcionará una variedad de alimentos saludables (frutas, verduras, lácteos, etc.).

      • Cada grupo deberá observar los alimentos, describir sus características (color, forma, tamaño, textura, etc.) y anotarlos en una hoja.



    • Actividad 2: Entrevista a miembros de la comunidad (15 minutos)



      • Los alumnos entrevistarán a un adulto de su comunidad (padre, madre, tío, abuelo, etc.) sobre los alimentos saludables que consumen en casa y en la comunidad.

      • Registrarán las respuestas en una hoja de entrevista.



    • Actividad 3: Registro personal de alimentos saludables (5 minutos)



      • Cada alumno realizará un di