Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

YURI MARTINEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir la temática y motivar a los alumnos a investigar sobre mitos fundacionales de pueblos antiguos.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo. Explicar brevemente qué son los mitos fundacionales y su importancia en la cultura de los pueblos antiguos.

    2. Actividad de exploración: Los alumnos formarán equipos y se les entregará una lista de pueblos antiguos. Cada equipo deberá elegir un pueblo para investigar sobre su mito fundacional.

    3. Búsqueda de fuentes: Los alumnos utilizarán dispositivos electrónicos o libros de consulta para buscar fuentes que den cuenta del mito fundacional del pueblo elegido. Se les proporcionará una guía de búsqueda.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Analizar y discutir en grupo las fuentes encontradas sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.

  • Actividades:

    1. Presentación de los mitos fundacionales: Cada equipo compartirá su investigación sobre el mito fundacional del pueblo elegido. Se promoverá la participación e intercambio de ideas entre los alumnos.

    2. Análisis en grupo: Se formarán grupos mixtos con representantes de cada equipo y se les pedirá que analicen las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de los pueblos estudiados.

    3. Debate y reflexión: Los grupos discutirán y reflexionarán sobre la importancia de los mitos fundacionales en la construcción de la identidad de los pueblos antiguos.




Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Fomentar la creatividad y el pensamiento críti