Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una actividad motivadora, como una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y el sentido de pertenencia que estas generan.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que llevarán a cabo un proyecto para promover y fortalecer las lenguas en su comunidad.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una encuesta a los alumnos para conocer el interés por la lectura y las dificultades ortográficas que enfrentan.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las lenguas presentes en su comunidad y su importancia cultural.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo debe crear un mapa conceptual para organizar la información recopilada y presentarla al resto de la clase.

Sesión 3:

• Debate sobre la diversidad lingüística: Realizar un debate en el que los alumnos expongan argumentos a favor y en contra de la diversidad de lenguas y su importancia como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Elaboración de textos argumentativos: Los alumnos deben escribir un texto argumentativo en el que defiendan la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas, utilizando los