Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Problema a atender: Los padres de familia no permiten favorecer la autonomía, ocasionando falta de reconocimiento de salud emocional y de seguridad.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del objetivo de la clase y conexión con el problema planteado.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social en la región.


• Presentación de ejemplos de situaciones de riesgo social en forma de imágenes o videos.


• Realización de una actividad artística (dibujo, pintura, collage) relacionada con las situaciones de riesgo social.


• Reflexión grupal sobre las emociones que generan estas situaciones y su impacto en la seguridad y bienestar personal.

Sesión 2: Análisis de situaciones de riesgo social

• Revisión de las situaciones de riesgo social identificadas en la sesión anterior.


• Trabajo en grupos para profundizar en el análisis de una situación de riesgo social específica.


• Uso de preguntas guía para fomentar el pensamiento crítico y el análisis profundo de la situación.


• Elaboración de una lista de medidas de autocuidado frente a la situación de riesgo social analizada.


• Presentación y discusión de las medidas propuestas por cada grupo.

Sesión 3: Investigación sobre medidas de autocuidado

• Introducción a la investigación sobre medidas de autocuidado en situaciones de riesgo social.