Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Mica Espinoza
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Tema: Identificar acciones que deterioran la naturaleza, evitarlas e invitar a cuidarla


Objetivo:
Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos serán capaces de identificar acciones que deterioran la naturaleza, evitarlas y motivar a sus compañeros a cuidarla.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Conversar sobre la importancia de cuidar la naturaleza y su relación con nuestra vida cotidiana.

  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se necesita implementar buenas acciones para cuidar el agua y utilizar recopiladores de agua en casa.

  • Planteamiento de preguntas: ¿Qué acciones dañan la naturaleza? ¿Cómo podemos evitarlas? ¿Cómo podemos invitar a nuestros compañeros a cuidarla?

  • Organizar equipos de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre acciones que dañan la naturaleza y posibles soluciones para evitarlas.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Socialización de la investigación: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Discusión en plenaria: Reflexionar sobre la importancia de evitar acciones que dañan la naturaleza y cómo podemos promover el cuidado en nuestro entorno.

  • Actividad práctica: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que cada alumno puede realizar para cuidar la naturaleza.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Implementación de acciones: Cada alumno deberá llevar a cabo una acción concreta para cuidar la naturaleza y registrarla en un diario de campo.

  • Reflexión y análisis: En parejas, los alumnos discutirán sobre la experiencia d