Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Nivel educativo: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y planteamiento del problema):

• Presentar el tema y el problema a los alumnos: la importancia de los diferentes grupos de identidad y relevancia de los diferentes medios tecnológicos en la difusión de estos grupos.


• Generar una lluvia de ideas sobre los distintos grupos sociales y culturales a los que los alumnos pertenecen o conocen.


• Formar equipos de trabajo y asignarles el problema a resolver: ¿Cómo pueden los diferentes grupos de identidad exigir respeto a través de los medios tecnológicos?


• Explicar a los alumnos que deberán realizar una investigación para resolver el problema planteado.

Sesión 2 (Investigación y recopilación de información):

• Los equipos de trabajo investigarán sobre los diferentes grupos de identidad y los medios tecnológicos utilizados para difundirlos.


• Cada equipo deberá recopilar información relevante y ejemplos específicos que respalden su argumento sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo específico.


• Los alumnos deberán utilizar diferentes recursos como libros, internet, entrevistas, etc.

Sesión 3 (Análisis de la información):

• Cada equipo presentará los resultados de su investigación.