Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

guadalupe lesso
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Existen muchos problemas sobre el cuidado de la naturaleza y medio ambiente, así como la contaminación que existe dentro de la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y problematización



  • Presentar a los alumnos el tema de la naturaleza y su importancia para la vida.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que existen en la comunidad.

  • Plantear el problema principal: "¿Cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza en nuestra comunidad?".

  • Motivar a los alumnos a pensar en posibles soluciones al problema.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y recopilación de información



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un aspecto del problema a investigar, como la contaminación del agua, la deforestación, etc.

  • Proporcionar materiales y recursos para que los alumnos investiguen sobre su tema asignado.

  • Guiar a los alumnos en la recopilación de información relevante.


Sesión 3 (45 minutos): Análisis de la información y propuesta de soluciones



  • Reunir a los grupos y compartir la información recopilada.

  • Analizar en conjunto las causas y consecuencias de los problemas ambientales identificados.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre posibles soluciones y acciones concretas para cuidar y conservar la naturaleza en su comunidad.

  • Propiciar un debate para discutir las propuestas y llegar a acuerdos.


Sesión 4 (45 min