Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Tradiciones

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve introducción al tema de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre actividades motrices y recreativas que los alumnos conocen y practican habitualmente.

Actividad 2 (15 minutos):

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una actividad motriz o recreativa.


• Investigar en qué consiste la actividad asignada, su historia, reglas y beneficios para la salud física y mental.


• Elaborar una presentación breve (5 minutos) para compartir con el resto de la clase.

Actividad 3 (15 minutos):

• Realizar una exposición de los grupos sobre las actividades asignadas y sus beneficios.


• Fomentar la participación de todos los alumnos a través de preguntas y comentarios.

Actividad 4 (5 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de practicar actividades motrices y recreativas para el bienestar individual y colectivo.

Sesión 2:

Actividad 1 (10 minutos):

• Retomar la reflexión de la sesión anterior y enfocarse en las tradiciones relacionadas con actividades motrices y recreativas.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de tradiciones relacionadas con estas activid