Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Problema a atender: educación física

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la educación física.


• Breve repaso de conceptos previos sobre habilidades motrices.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de adaptación de movimientos en los juegos y su importancia para responder a las condiciones que se presentan.


• Realización de ejercicios y juegos que promuevan la adaptación de movimientos, como carreras con obstáculos, juegos de relevos, etc.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la igualdad de oportunidades entre géneros.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la clase y su importancia para mejorar las habilidades motrices.


• Realización de una breve actividad escrita en la que los alumnos expresen cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.


• Despedida y recordatorio de la próxima clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El docente evaluará la participación y desempeño de los alumnos durante la clase, tomando nota de su capacidad para adaptar sus movimientos en los juegos.

   
   



2. Autoevaluación: Los alumnos completarán una rúbrica individual en la que evaluarán su propio desempeño en relación con el objetivo de la clase. La rúbrica incluir