Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema y los conceptos clave: grupos sociales, culturas, identidades juveniles, pertenencia y respeto.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante respetar la identidad juvenil de cada individuo? ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?


• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en clase: los estudiantes deberán investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo estos influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Discusión en equipo: los estudiantes compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de respetar la identidad juvenil.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Análisis de casos reales: los estudiantes analizarán diferentes casos de discriminación o falta de respeto hacia las identidades juveniles.


• Debate en equipo: los estudiantes discutirán sobre las posibles soluciones a los problemas identificados y cómo el respeto hacia las identidades juveniles puede contribuir a una sociedad más inclusiva y justa.


• Presentación de conclusiones: cada equipo expondrá sus conclusiones y propuestas de solución.

Sesión 3:

• Reflexión individual: los estudiantes responderán a preguntas de reflexión personal sobre su propia identidad y pe